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公共广播|会议音响工程中音质评价
2012-12-12    来源:    作者:佚名
对音响设备、音频节目乃至对一个已完成的包括听音环境在内的音响工程进行音质评价工作,以确定音响设备(例如公共广播、校园广播、专业音响、会议系统中的传声器、扬声器系统以及功率放大器、调音台、周边设备等)对音质的影响,制作好的音频节目音质达到什么水平。一个厅堂包括房间的声学特性和声场设计、音响系统质量等总体造成对音质的影响等进行音质评价,可以分为客观音质评价和主观音质评价。客观音质评价是通过使用各种测量仪器对重放声音的一些参数〔例如失真、频响、信噪比等)进行侧量,给出是否符合要求的结论;主观音质评价是组织一批对音质有一定判断经验的人,对重放声音给出一定评语,以确定音质大致达到什么水平主观评价是一种依据人对声音的听感表达方法,由于人是有感情的,不同人对同一种声音叮以有不同的评价并且同一个人,在不同情况下对同一声音也可能得出不同的评价,所以主观性极强,说不上绝对正确与否.听音评价人员除按听音要求对每个评价节目给出应得分数以外,还应给出音质评语和音质总印象。主观音质评价用语是个复杂的问题,可以表现个人音质主观感受语很多。

    到目前为止,已经有了GB/T 16463-1996《广播节目声音质量主观评价方法和技术指标要求》和《电声器件的主观评价方法》两种。现分别引用这两种主观音质评价中的评价术语供参考。

    GB/T 16463-1996《广播节目音质主观评价方法和技术指标要求》评价术语有:

    (1)清晰。声音层次分明,有清澈见底之感,语言可懂度高,反之则模糊、混浊

    (2)丰满声音融会贯通,响度适宜,听感温暖、厚实,具有弹性,反之则粗糙

    (3)圆润。优美动听,饱满而有润泽,不尖噪,反之则粗糙

    (4)明亮。高、中音充分,听感明朗、活跃,反之则灰暗

    (5)柔和。声音温和,不尖、不破,听感舒服、悦耳,反之则尖、硬

    (6)真实。保持原有声音的音色特点

    (7)平衡.节目各声部比例协调,高、中、低音搭配得当

    (8)立体效果。声像分布连续,构图合理,声像定位明确,不漂移,宽度感、纵深感适,空间感真实、活跃、得体。

    《电声器件的主观评价方法》评价术语(括号内为反义词)有

    (1)融合(离散)。整个音响交融在一起,整体感好

    (2)平衡(不平衡)。节目各声部的比例协调,立体声左、右声道的一致性较好

    (3)圆润(毛糙).优美动听,有光泽而不尖噪

    (4)明亮(灰暗)。高、中音充分,听感明朗、活跃

    (5)丰满(单薄、干瘪)。中、低音充分,高音适度、响度合宜,听感温暖、舒适、有弹性

    (6)清晰(模糊、混浊)。语言可懂度高,乐队层次分明,有清澈见底之感

    (7)力度(力度不足)。声音坚实有力,出得来,能反映声源的动态范围

    (8)柔和(尖硬)。声音松弛不紧,高音不刺耳,听感悦耳、舒服

    (9)真实感。能保持原有的声音特点。不真实,即失真。常用于贬义,如各种染色及炸破、颇抖等

    (10)临场感。重放声使人有身临其境之感

    (11)立体感。声音有空间感.不仅声像方位基本准确,声像群分布连续,而且有宽度感、纵深感

    在20世纪80年代,南京大学包紫薇等老师也对音质进行了很多研究,并在此基础上拟定了主观音质评价术语,其罗列的术语比较多,并将听感评价术语与电声系统可测量的参数相联系。

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